休止を見たら話さなくていい。好きなふたりは、行ったり来たり。

1年前に「下剋上算数（基礎編）」を投入しようとして、全部で１００回あるうちの１０回で、ギブアップした話です。

この時の意図は「以前の単元を忘れない様にランダム練習」だったのですが。

5年生の時には、受験直結の「比」「平面図形」「速さ」などの単元が目白押しでした。

それと並行して「以前の復習」というのは、娘には難しかった。（やるなら、夏休みなどの新しい単元が無い時期です）

今は、早稲アカの「バックアップテキスト」という強力な、（似たようなレベルの）問題集があります。

塾通いの方へのアドバイスですが、子どもは塾のテキストや宿題をやるだけでも「手一杯」です。

投入するとすれば、「塾のテキスト」「授業」ではわからないところを「ほぐす」ものにする方がよい。

それ以外は、やはり塾のテキスト類を「やりこむ」のがよいと思います。

なお、塾のレベルでは物足りない場合は、塾の日曜特別講座をとるとか、先生と相談の上、レベルを上げたものをやるとか、そういう方がよいのではないかと。

（あ、塾通いでない場合は、その限りではありません。）

補強でいれたサイバーシリーズ。これは逆に「やや間延びしすぎ」で。なかなか難しいものです。

素因数パズル、はそれなりに気分転換にはなっている様です。

1年前に「下剋上算数（基礎編）」を投入しようとして、全部で１００回あるうちの１０回で、ギブアップした話です。

この時の意図は「以前の単元を忘れない様にランダム練習」だったのですが。

5年生の時には、受験直結の「比」「平面図形」「速さ」などの単元が目白押しでした。

それと並行して「以前の復習」というのは、娘には難しかった。（やるなら、夏休みなどの新しい単元が無い時期です）

今は、早稲アカの「バックアップテキスト」という強力な、（似たようなレベルの）問題集があります。

塾通いの方へのアドバイスですが、子どもは塾のテキストや宿題をやるだけでも「手一杯」です。

投入するとすれば、「塾のテキスト」「授業」ではわからないところを「ほぐす」ものにする方がよい。

それ以外は、やはり塾のテキスト類を「やりこむ」のがよいと思います。

なお、塾のレベルでは物足りない場合は、塾の日曜特別講座をとるとか、先生と相談の上、レベルを上げたものをやるとか、そういう方がよいのではないかと。

（あ、塾通いでない場合は、その限りではありません。）

補強でいれたサイバーシリーズ。これは逆に「やや間延びしすぎ」で。なかなか難しいものです。

素因数パズル、はそれなりに気分転換にはなっている様です。